黄子秦：高考加分制度已经变质_中外网-关注中外最新动态!

　　不说加分的真实性，就以“少数民族加分”为例，在真正的少数民族聚居的贫困地区，有多少孩子得到了加分？而那些进入了城市的少数民族，受到的是和同为城里人的汉族孩子相同的教育，这些孩子得到加分又是否公平？
　　
　　作者：黄子秦
　　
　　近日，广东中山市第一中学在高考进入倒数的关键时刻却“摊上了大事”，多名网友在天涯和百度贴吧报料称，该校今年有42名高三学生通过定向越野获得高考20分加分资格，但其中37名考生不具备2013年广东省普通高考体育尖子报名资格，涉嫌体育加分作假。事情一出，便立刻引起中山市教育部门的高度重视，并在社会舆论中激起了强烈谴责。不管最后调查结果如何，这无论对于该校还是其中的37名考生来说，都是一次不小的打击，也再一次引发了民众对“高考加分制度”的质疑和探讨。
　　
　　每年高考来领之际，高考加分问题总是引起各界的广泛关注。话题虽说是老生常谈，但每一次因此所产生的公众舆论反映却爆发着巨大冲击力。高考加分政策的调整或去留始终备受民众关注。十年寒窗苦读，就为了高考的“一朝定乾坤”。对这场万众瞩目的考试，公平是最起码的要求。然而，高考加分制却打破了这座天平，并切在近年，“假加分”、“蹭加分”、“争加分”的现象愈演愈烈，高考加分已经被潜移默化的“变质”了，甚至成为了高考中学生们诚信缺失，道德失范的始作俑者。
　　
　　且不说加分的真实性，就以“少数民族加分”为例，在真正的少数民族聚居的贫困地区，有多少孩子得到了加分？而那些进入了城市的少数民族，他们的孩子受到的是和同为城里人的汉族孩子相同的教育，这些孩子得到的加分又是否公平？其次，为了取得“特长加分”，多少家长剥夺了孩子童年的自由，送其上奥数班、竞赛班，或是接受各种体育、艺术的训练，以取得加分的奖项和资格。这些，只是家长一心为了孩子高考加分的功利行为，无所谓素质教育。
　　
　　为了对得起自己十年磨一剑的艰辛和父母老师的殷殷期盼，作为高考大军中的战士，考生们谁都不愿意在“外力”上吃亏，输给别人一筹。于是，为了取得“民族分”、“特长分”，一系列类似“假加分”的各种变相加分现象纷至沓来。然而，天网恢恢，“假加分”必将受到严惩，最终成为考生们进入大学校门的“拦路虎”，人生道路上的“绊脚石”。假加分现象的出现说明高考加分程序仍然存在漏洞，缺乏有公信力的监督机制及透明机制。
　　
　　无论如何，考生们应该明白，想“钻空子”取得变质的高考加分，无疑将增大高考风险，甚至给自己留下终身遗憾。高考加分制度是否已经变质？为了平衡全体考生的利益，是否该逐步取消，或是怎样完善高考加分制度？
　　
　　 (编辑：admin)