唾液、牛奶、蟑螂、苍蝇、蚊子、老鼠尾巴、生猪肉、护手霜……这些毫不相干、看上去还有点恶心的东西,竟然是最近在中小学生中流行的“养臭水”配方。有学生把这些东西放进饮料瓶,观察变化坐等“炸开”,然后分享经验。有的“臭水”在教室里炸开后,导致教学电脑损坏、教室在一段时间内臭得不能用,甚至还引起十几名同学恶心呕吐。(5月31日东南早报) “养臭水”并非现在中小学生的独创,他们的父辈或许就养过,只不过,在如今这个社交媒体时代,“养臭水”更容易被分享和交流,导致其流行范围更广,甚至出现“比谁养的更臭”的攀比现象。 对于臭水,很多人都避之唯恐不及,为何“养臭水”深受中小学生青睐?因为他们正处于好奇心重的年纪,孩子们喜欢刺激、冒险,渴望以一些特别的方式满足自己对于恶作剧的体验。“养臭水”的过程充满不确定性,而且“炸臭水”的确能让他们有一种探索和冒险之感。更何况,“养臭水”被人披上了爱化学、爱科学的外衣,被视为原始的化学实验,“养臭水”的人好似未来的“化学大师”或“魔药专家”,从而让这一行为变得“时髦”起来。 然而,“养臭水”终究是不可取的行为。正如专业人士所说,“养”的这种臭水成分不一,无法准确判断其中具体的有毒有害物质,但有可能产生氨、硫化氢、甲醛等有毒气体,存在引起中毒、影响呼吸功能、导致胃肠道不适、引发头晕甚至损伤中枢神经等诸多可能。此外,蟑螂、苍蝇以及老鼠尾巴等动物的尸体经过密闭发酵,可能会产生大量细菌,这些细菌可引起一些呼吸道或消化道感染,进入眼睛等部位也有引起局部感染的风险。一位有过“养臭水”经历的学生介绍,按照网上分享的经验推算,在快到要炸开时,他想把那瓶臭水拿到校园花坛去,结果路上炸开了,溅了他和好朋友一身,还弄到了嘴里,两人当场呕吐不止。 有法律专家还介绍,如果炸开的“臭水”直接导致公私财物损失达到一定数额,或者有证据证明因为该“臭水”造成多人感染病毒或疾病,达到形成公共安全事件的程度,在达到刑事责任年龄的前提下,有构成以危险方法危害公共安全罪的可能,也有被追究刑事责任的风险。 由此可见,面对学生流行“养臭水”,老师和家长还是应尽早发现、尽早劝导,要让孩子们知道,“养臭水”可能给自己和他人带来诸多危害,一旦出现事故,还要承担责任。“养臭水”看似是对化学、对科学的热爱,实则跟以求知与创新为宗旨的化学、科学关系不大,化学和科学是在严谨的实验之下,进行有目的的探索,而不是盲目地尝试。 在劝阻“养臭水”之余,学校要为学生提供更加安全规范的课外探索渠道,允许他们去进行有目的、有意义的探索,帮助他们培养真正的科学精神,正确认识科学实验的意义和风险;给他们安全的创造空间,去创造自己想要的东西,培养独立思考能力。当他们的好奇心和探究欲得到科学保护和引导,他们的想象力和创造力就会被不断激发出来。(何勇海) (编辑:思雅) |