11月30日，吉林松原前郭县第二高级中学一名高三生物老师，一边给学生监考，一边大玩直播。期间，在线观看用户最多达到1500名。有网友在线质疑其不负责任、影响孩子考试、侵犯学生肖像权，这名老师不但没有认识到自己的错误，反而回应称自己开直播是怕困，并没打扰学生。对此，当地教育局已成立专门调查组开展调查。目前，涉事教师已被停职。

　　考场自有要求，哪怕只是一次普通的课堂考试，也要保持严肃庄重。对监考老师来说，需要聚精会神，精准把控考试流程，及时发现舞弊现象，维护过程的严肃性，保障结果的公正性。如果老师在监考过程中玩手机，或是阅读报刊、交头接耳，如何履行监考职责？这名高中监考老师，竟然把监考场景搬进直播间，还关注弹幕、手写回复，必然会分散注意力，影响正常的监考工作。监考时自顾自地玩直播，就好比执法者开小差，属于典型的玩忽职守。影响学生考试、侵犯学生肖像权，更是超越了考场的边界。

　　监考玩直播，是对监考岗位的亵渎，是对考试纪律的挑战。这名老师解释自己开直播是怕困，理由实在牵强。身为教师，就算犯困，大可以起身巡视考场，既提神醒脑，又助于监考，偏偏要靠直播解困？看直播的情形，很难说不是事先就准备好的。真正“犯困”的，其实是师德。监考玩直播，玩的是自己的职业前途，播出去的是责任意识的缺位。犯困可以理解，犯了考场禁令不能轻饶。

　　如今，直播已经变得随时随地，但诸如考场这类严肃的场合，就是直播的“禁地”。监考纪律约束的不仅是考生，还有监考老师。严肃问责“监考主播”，往小了说是给当天参加考试的同学们一个交代，往大了说也是维护教师形象、整顿教师队伍的必要举措。（殷呈悦）