近段时间，有关“英语2017年退出高考(微博)”的传闻成为关注热点。尽管当事人出面澄清此乃“媒体误读”，但这样的误读显然已不是第一次了。高考英语何去何从，教育改革路在何方，人们的讨论争论仍在继续。

　　一段时间来，从中央到地方，教育方面的改革举措出了不少。从规范“幼升小”、“小升初”，到三令五申减轻中小学课业负担，再到高考改革，弱化“一考定终身”……当中不乏给力之举，很多也契合着老百姓现实期待，但落实当中暴露出的问题也有不少。这里头有理想与现实对接落地的问题，但也不乏行政部门囿于部门利益朝令夕改的因素。

　　搞好教育改革，关键在于长远谋划、顶层设计，谋定而后动。就拿“英语退出高考”来说，这事儿如此引人关注，足见国人对英语的重视程度。说白了，现在讨论英语重不重要，其实多少有些伪命题的意味。随着中国国际化步伐加快，政治商业往来、学术交流越来越多，英语能力在某种程度就意味着与世界沟通的能力。现在，英语之所以让很多学生厌烦，根本还是我们在教和学上出了问题，学用脱节，考完就完，哑巴英语。这些才是教育改革中亟须改掉的东西，单纯讨论英语在考试中的去留，难免有因噎废食之嫌。

　　中国的教育改革要有自己的思路，要明白自己的优势是什么，从而把好的坚持住，改掉不好的。比如我国基础教育扎实有效，这点毫无疑问是优势之一，连一些西方国家都自叹不如、羡慕不已。在去年年底发布的“国际学生评估项目”中，上海学生的“数学能力”排名第一，扎实的基础教育功不可没。还有被本国媒体戏谑为“全世界考试最多的国家之一”的英国，曾把统考变为各科目分批考试以求减负的探索，也最终证明是无效且有害的。事实说明，教育改革不会一蹴而就，每一项具体的任务都需要细化，需要仔细求证，这必然是一个扬长避短、博采众长的长期过程。

　　教育不是灌输，而是点燃火焰。如何朝着点燃学生智慧的方向进行教育改革，还需相关各方找准关键点，坚持中国现有优势，思而后定，定而后行，行而后得。