爱国主义理论已经演化为中国上层(300个-500个)家庭对全国民众合理公然剥夺财富的华丽外衣，成为愚弄民众思想启蒙的理论工具!

　　三是党化价值观教育、党性奴化教育意识形态长期泛滥。

　　党性教育、党化教育的本质是家天下封建文化教育的现代变种，其实质是“党天下”教育。党性教育培养一批盲目忠孝的国家党徒，信奉政党真理论、政党宇宙论，反对思想自由与科学精神。

　　当代中国文科教育开始沦落为“党天下”学科，顺我者昌，逆我者亡，强制性的奴化政治教育充斥从小学到大学的研究生课堂，毫无教学效果的意识形态说教内容进入选拨的考试内容，侵害学生的心灵，豢养一部分体制内的御用学者，意识形态的红线压制自由思想、创新思想的传播，科学精神异化，自由创新无法弘扬，追求自由幸福、创新、探究事实真相、传播博爱的“真善美”教育价值被扼杀。

　　“党天下”与爱国主义理论一道，是中国几千年“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”的封建专制主义文化教育的当代翻版，“朕即天下，汝当从之”，爱党爱国爱社会主义是不容触碰的红线，任何怀疑与批评都是大逆不道，当剿灭之。这就是中国教育界树立的“宇宙真理观、政党真理观”。

　　“政党真理观”是其主要理论工具，“三个代表”理论赤裸裸展示其理论的荒唐与无耻，“一党政治”不可能够代表市场经济中如此多元利益的个体诉求。

　　“宇宙真理观”极大的限制、扼杀了中国教育的自由，扼杀了教育对“真善美”教育本源的追求，使得中国教育界万马齐喑，学生丧失基本的判断能力，教育追求真理的环境丧失，“求真、求善、赏美”能力遭到扼杀。这是中国教育失败的罪根祸首。

　　人类教育的科学源头

　　现代科学教育观核心内容就是追求“真善美”。即追求真理的科学主义、进步主义、理性主义的自然历史情怀;追求自身幸福、美感体验的幸福主义、自由主义、理想主义的个人自由幸福情怀;传播人间博爱精神的宗教主义的社会博爱情怀。

　　现代教育必须围绕以上几个支点，构筑科学合理的教育体系，尊重教育规律，回归人类教育的本源。

　　“原罪学说”、“人性本恶”、“人性自私”是早期自然主义教育理论的基础，也是现代教育理论的主要源泉，英国的培根、洛克，法国的让-雅克·卢梭，德国的康德等启蒙教育家都是这一理论信奉者，教育的目的就是克服人性中“恶”这一先天的自然缺陷，构建“爱、善、幸福与合作”自由主义的人生理念，欧美国家的自由主义教育理论已经结出累累硕果，演绎了一轮轮文明进步、社会发展、科技创新、社会制度公平正义与社会长治久安的现代自由民主法治博爱的人类文明硕果。

　　中国古代“传道授业解惑”的经典教育思想也反复阐述一个基本的教育理念，“传道”无非就是传授正确的是非观念，“道”的现代意义就是规律、正确的道路与方向，“授业”就是进行知识、技能与智慧的传播，使得学生掌握基本谋生的知识、技能与智慧，“解惑”就是引导学生避免人生走弯路，走向幸福与智慧的人生轨道。中国古代先进的教育理论引领中华文明2000年，今天还闪烁人类文明与智慧的光芒!

　　中西教育的经典思想无不明确阐述着人类教育三大本源:教育追求科学与真理;教育追求幸福与美;教育传播善良与博爱。

　　中国古代教育的经典思想孕育了辉煌灿烂的农业文明(唐宋文明)，西方自由主义教育理论孕育了高速发展的现代科技文明。教育的人类文明孵化功能显露无疑，文明源于教育，教育孕育文明，文明进步离不开教育。

　　中国当代的功利主义教育、爱国主义教育、党性教育脱离了人类教育文明的轨道，培养自私、仇恨与服从的社会个体，导致是非观丧失、善恶观颠倒、美丑观弱化，必将导致文明的巨大倒退与人口素质的退化!

　　功利主义教育导致自私自利观念盛行，知识越多，危害越大，教育层次越高，自私的水平越高。

　　爱国主义教育导致国家自私自利之观念盛行，极端情况导致人类战争的爆发，纵观人类历史上国家之间的大规模战争，无不是爱国主义、民族主义极端膨胀的结果。

　　党性教育破坏自由主义教育的根基，培养服从与盲信的党徒，导致教育主体与客体自由创新精神的丧失，教育愚民泛滥，科学精神、批判精神、怀疑精神丧失。

　　现代中国大陆因为经济高速发展的光环而掩盖了中国教育巨大失败的阴影，中国历史上，类似于目前“中国盛世”情景多次出现，如“光武中兴”、“贞观之治”、“开元盛世”、“康乾盛世” 等，以上中国古代社会的繁荣因现代民主与法制文明的缺失，专制体制无法支撑长期的社会繁荣与稳定，最后都是昙花一现，好景不长。

　　中国改革开放的经济成功只是现代西方文明在中国的复制与模仿，是近代中国复制欧美文明中的城市化、工业化、信息化、市场化的舶来品。

　　因此中国改革开放的经济成就其实是欧美文明的胜利，相反，1949年以后中国传统文明基本断链，儒家文明中的核心价值观—“仁义礼智信”、“温良恭谦让”文明价值荡然无存。

　　欧美文明的核心价值观—自由、民主、平等与博爱的文明真正内涵没有同步构建，而人性中的霸道、专权、贪婪、自私、物欲、享乐文化大行其道，今天中国存在的只是一种粗俗的、腐朽的、堕落的文化，而非文明。

　　就人类真实的文明而言，1949年以后中国的传统文明已经荡然无存，欧美现代文明的本质内涵我们没有吸纳与构建。

　　今天中国大地上，传统的封建专制、极权、土豪文化泛滥，欧美垃圾文化中的性、霸权、拜金、享乐文化无处不在，这些只是一种文化，一种落后粗俗的文化，而非文明。

　　文明的构建需要教育，复兴文明，首先是教育的复兴，中国特色的文明必须是传统文明与现代欧美文明的融合。中国未来教育应该是传统教育与现代西方教育的融合。日本、韩国、台湾正走在正确的道路上，中国大陆已经迷失了方向。 (编辑：admin)