学生求解
矛盾发生
首选朋友和辅导员倾诉
和室友产生矛盾,你会选择冷战还是干脆大吵一场?
“矛盾发生后,我们都直接指出对方哪里不妥,并且会说出自己的想法。”长沙理工大学土木工程专业的大三男生小李说出了他们寝室的“关系处理法则”,虽然这种方式显得针锋相对,有时候甚至避免不了一顿恶吵,但是能让双方知道矛盾点在哪里。“只要不是太大的矛盾,吵完了大家还是好哥们,一声‘一起吃饭去’、‘咱们喝一杯’就化解了矛盾。”
“每次和寝室室友闹矛盾之后,我就会找我以前高中的朋友,听她讲讲遇到的极品奇葩和相似经历,得到安慰之后,我有时也会反思,如果是我的错,我会主动和解。”中南大学大三学子李蕊说,一般首先想到的都是寻求朋友的建议,其次会想到去找辅导员,而不会去学校的心理咨询室,也不会选择和父母倾诉,怕父母担心。
学校应对
研究生比本科生
更易现心理问题
湖南大学辅导员唐老师说,以长沙河西大学城为例,每个大学几乎每个园区都设置有心理咨询室,并且每天都有老师值班,湖南大学还开发了网上预约及心理测评系统,学生可以随时预约心理咨询及自我测评,学校每年都会通过该系统对全校学生进行网络心理测评,并对测评结果进行跟踪和处理。
中南大学从2002年开始,每年对新生都会有一次心理健康监测,对监测结果中显示有心理疾病隐患的学生进行重点关注和疏导,还建立了研究生“朋辈互助队”。生殖与干细胞研究所一名研究生曾经患抑郁症休学一年,返校后,“互助队”三名同学成了他的好朋友,各有分工。一年后,这名同学走出阴霾顺利毕业。
“学业任务重,就业压力大,交友圈子窄,经济负担重,情感困惑多,实际上研究生比本科生更容易出现心理问题。”中南大学研究生工作部部长白毅表示,建立长效的疏导机制非常必要。
专家说法
要重视生命教育、
人格教育、心理教育
“客观而言,投毒案只是一个极端的个案,但如果不真正重视对学生知识教育之外的生命教育、人格教育、心理教育,类似的事件还会发生。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说。
他认为,教育说到底是要关注每个个体的发展。推进这样的教育,首先需要打破单一的分数评价体系,建立多元的评价体系,引导、鼓励学生做最好的自己。把同学当竞争对手的教育,会异化同学关系,制造紧张的人际关系。我国当前的学校教育和家庭教育,存在很多反教育的内容,比如变态的、不尊重学生人格的校规,就是漠视学生个体,不利于进行生命教育。要重视生命教育,就必须全面清理反教育的管理措施和教育教学方式。
互动
寻找身边“好室友”
就在许多人对室友失去信心的时候,一位“中国好室友”横空出世。雅安地震时,四川师大学生黄昱舟,抱6台笔记本电脑、3台单反,手拎1只小龟冲出宿舍。他因此获封“中国好室友”。黄昱舟表示:“大家把我英雄化了,而我的付出缘于我有5个值得付出的室友。”对于救龟,他说:“乌龟也是一条命,能救就救下了。”
你身边是否也有这样的好室友?欢迎你通过拨打本报热线96258、@三湘都市报官方微博,聊聊你身边的好室友,传递正能量。
测一测
花30秒,测测有无心病
对以下40道题,如果感到“经常是”,划√号;“偶尔”是,划△号;“完全没有”,划×号。
1.平时不知为什么总觉得心慌意乱,坐立不安。
2.上床后,怎么也睡不着,即使睡着也容易惊醒。
3.经常做噩梦,惊恐不安,早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。
4.经常醒1-2小时,醒后很难再入睡。
5.学习常使自己感到非常烦躁,讨厌学习。
6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致,往往自己也搞不清在想什么。
7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。
8.感到很多事情不称心,无端发火。
9.哪怕是一件小事情,也总是很放不开,整日思索。
10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣,郁郁寡欢。
11.老师讲课,常常听不懂,有时懂得快忘得也快。
12.遇到问题常常举棋不定,迟疑再三。
13.经常与人争吵发火,过后又后悔。
14.经常追悔自己做过的事,有负疚感。
15.一遇到考试,即使有准备也紧张。
16.一遇挫折,便心灰意冷,丧失信心。
17.非常害怕失败,行动前总是提心吊胆,畏首畏尾。
18.感情脆弱,稍不顺心,就暗自流泪。
19.自己瞧不起自己,觉得别人总在嘲笑自己。
20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。
21.感到没有人理解自己,烦闷时别人很难使自己高兴。
22.发现别人在窃窃私语,便怀疑是在背后议论自己。
23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑,甚至嫉妒。
24.缺乏安全感,总觉得别人要害自己。
25.参加春游等集体活动时,总有孤独感。
26.害怕见陌生人,人多时说话就脸红。
27.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。
28.一旦离开父母,心里就不踏实。
29.经常怀疑自己接触的东西不干净,反复洗手或换衣服,对清洁极端注意。
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