“回到英国后我们将与你们共建太极课程。”在刚刚结束的成都市武侯区2013年国际交流月中，英国维克菲尔德地区校长代表团参观了中英两国多所学校的课程共建情况后，许多新签订友好学校的英国校长们纷纷对中国“以武会友”、“以文化身心”的太极文化产生了浓厚的兴趣。

　　2010年5月，武侯区改变过去以“走出去请进来”为主的方式，尝试通过“课程共建”方式，与英国维克菲尔德市签订《中英友好学校教育合作备忘录》，中英各10所学校结为友好学校，共建课程。比如红牌楼小学和戴恩罗伊德小学开发实施了《国学经典伴“我”成长》主题课程，中国孩子以家、校经典诵读为板块，以学生的多元化发展为目标，实施课程内容。英国孩子以学写中国毛笔字、学念中国诗为形式，共同展开对中国传统文化的研习。

　　课程共建，这只是武侯区推动区域基础教育国家化内容的一个缩影。

　　成都市武侯区教育局局长张天劲介绍说:“通过项目推动、课题引领、教育队伍国际化、教育内容国际化等方面全方位推动教育国际化。”随着国际教育的推动，武侯区的教育国际交流与合作越来越多，截至2013年6月，武侯区共有42所学校结对国际友好学校，开展交流互访与常态课程国际共建。

　　张天劲认为:“国际教育必须在与本土文化融合中创新发展，努力培养具有国际视野、跨文化交际能力、全球竞争能力和中国情怀的中国公民。”为此，武侯区一直鼓励留学生和交换生融入到武侯深厚的文化中，融入到武侯学校丰富多彩的校园文化生活中，使他们全方位体验中国文化和武侯独特的精神魅力。

　　“短短几年，国际教育能够取得如此大的进展，得益于我们建立了与区域推进教育国际化相适应的规划设计、制度设计、评价设计，以保证区域基础教育国际化的持续性、有效性。”张天劲告诉记者，2012年，武侯区成立了由区委书记任组长的“加快推进教育国际化先导区建设领导小组”，加强区域部署。武侯区委、区政府将教育国际化专项工作经费纳入年度财政预算，确保经费投入每年按10％递增，仅2012年，就投入2000万元开展教育国际化工作。

　　值得一提的是，武侯区在推动教育国际化过程中，积极营造国际化的社会氛围。比如他们通过实施社区居民国际理解教育普及工程，汇编社区居民国际礼仪读本，推动市民国际理解能力不断提升；组织在本区域居住、工作的外籍人士参加中秋节座谈会；参观武侯祠、锦里、宽窄巷子、熊猫基地等有显著地域特征的文化景点，了解中国传统文化和民俗；将中外教学课堂引入社区，举办“外教课堂”家长开放日等活动，让居民感受中西方教育融合。实施“中外社区共建工程”，开展“我在海外教汉语”讲坛和“中外家庭美食节”等活动，在社区传播中西文化融合的成果。

　　“武侯区在区域推进基础教育国际化的实践研究中，努力解决好四个问题。一是努力发挥国际化理念对教育改革发展的积极影响，来解放思想、破解思维定势的思想障碍；二是以区域为主体，通过政府行政推动，实现区域教育国际化的“系统构建”，来形成区域合力，破解单个学校的力量单薄困局；三是探寻基础教育国际化的政策、策略与路径，形成特色发展模式，来破解区域推进的政策和机制瓶颈；四是通过教育国际化的推进，来提升教育的现代化国际化水平，解决学有良教难题。”张天劲表示。 (解艳华)