“在城市，凡是嚷嚷生二胎的，基本都是没要过孩子的。”带着开玩笑的性质，李牧如此断言。她孩子班上的家长，暂时还没人愿意生二胎。

　　一对要了二胎的双独家庭夫妻告诉陈香：“原本以为大孩子可以带小孩子，但没想到，实际上养两个孩子的精力完全是翻倍的，是吃二茬苦，受二茬罪。”

　　单独家庭的观念账：“独生子女伤不起”

　　但陈香的丈夫王爽，却牢牢站在“支持单独家庭生二胎”这一边。

　　作为“独一代”，王爽认为独生子女太孤单了。“主要是为了孩子考虑，孩子能有个伴儿。”

　　因为“没有伴儿”，近二十年来，社会上对独生子女群体的“伤不起”，一直不乏批评之声。

　　“比起多子女家庭，通常独生子女的分享意识、团队意识、抗压能力会比较弱，容易以自我为中心。而且独生子女一般受到的夸奖多，听到的负面信息少，自尊心比较强，进入学校和社会可能会受不了打击。”

　　但王爽也承认，不能把独生子女“一棒子打死”。“汶川地震、玉树地震的时候，80、90后还是很给力的，还是比较能担当责任的。可能因为家里大人多，家务事不让独生子女干，所以他们的动手能力才弱，如果都放开手，让他们去做，也不会总是弱的。”

　　34年的独生子女政策，也带来独子家庭的“伤不起”。

　　“只有一个孩子”，让很多父母反对孩子涉足军人、警察等风险系数偏高的职业。王爽就认为：“如果能为国家作贡献当然好，但是也应该考虑一下独生子女的因素，除非他自己非要去当兵。”

　　频频看到“百万个失独家庭”的新闻，也是他想要二胎的原因。“那些40岁、50岁的父母，再生孩子已经不现实了。失去唯一的孩子，对他们来说是无法弥补的灾难。”

　　在广阔的中国大地上，“421”的家庭结构，也加重了独生子女肩上赡养老人的负担。

　　王爽的母亲曾患病住院，那时就把他和妻子累趴下了。“又要上班，又要照顾家里的孩子、去医院陪床，还要去看望爸爸，简直要把我劈成四半。那一阵子，我和老婆都是连轴转，我的体重一下子掉了10斤。”

　　因此，他不希望自己的孩子面临这样“独木难支”的局面：“如果家里有兄弟姐妹，就可以倒着班来。”

　　单独家庭的“观念账本”里，还有一个更尴尬的概念：“重男轻女”。

　　对房价高企的解读，早有“丈母娘经济”概念，全国不少地区，都存在“给儿子买房”的情况。这导致部分有女儿的家庭不愿意生二胎，以免生了个儿子之后，女儿“太可怜”。

　　“房子大都是买给儿子，但将来父母老了，是儿女共同承担赡养责任。我是独生女，结婚后，我父母赞助了我们买房。如果我有个弟弟，你想想我还能有什么?”李牧说。

　　另一面，“重男轻女”观念下，一些有女儿的单独家庭，顿时感受到了长辈希望他们“再生个男孩”的压力。

　　“‘生儿生女都一样’已经讲了30多年，希望更多爷爷奶奶辈的人能够真正转变观念，尊重子女的选择。”身为“70后”的李牧颇有感慨。

　　“观念需要一代人来改变”

　　虽然陈香不打算生二胎，但是她一样在当天晚上发出了一条欢庆“单独二胎”的微博。

　　“现在放开了政策，无论我想或不想生，都可以自己选择，不再是国家明令禁止。这不一样，还是很有必要开放的。”

　　看到微博，王爽又试图说服妻子：“再生一个孩子，我们略微‘穷养’不就可以了吗?过去我们这一代的父母，不都可以带好几个孩子吗?”

　　但她反驳：“现在已经不是我们小时候了，孩子都养得很金贵，要讲究教育质量，注重孩子的习惯养成、科学喂养，更不可能长时间离开家长的视线。现在的城市里，你见过三五岁的小孩独自在大马路上走的吗?”

　　1979年,中国开始实行独生子女政策,第一批610万孩子领取了独生子女证。

　　经过34年独生子女政策影响，加之社会经济快速发展，中国人的育儿观念也从“粗养”一步步走向了“精养”。

　　对于一个老人看不过来一个孩子，李牧深有体会：“老人看孩子，真的比较累，有时候都吃不上饭。主要是怕孩子磕着碰着，现在不像以前住平房，街坊、亲戚能帮着看着点儿，放学后能在院子或胡同玩会儿。现在住的都是楼房，不敢把孩子一个人放在家里，煤气、电都不安全。”

　　接送上下学，也逐渐从“争议话题”成为城市家长的“必需选项”。

　　“现在孩子都早放学，小学生减负了，3点10分就下学，父母都有工作的话，一般没有这个时间下班的。”陈香解释，“我们小时候流动人口少，谁家来外人都看得见，放心让孩子一个人自己走胡同、过马路回家。以前也没有那么多车，谁家有车停在胡同里都算新鲜的了。”

　　李牧认为这并非小题大做，“这是社会发展带来的问题，现在外面车很多，以前只有自行车。而且现在侵害孩子的负面事件、报复社会行为也不少，所以，孩子的安全是家长最担心的问题。”

　　“精养”的教育观念，对于单独家庭也有“不得不从”的无奈。

　　实际上，陈香也不愿意让孩子这么累。“这班那班，真的上不过来，但这是教育的大环境使然，大部分家长和孩子的节奏就是这样。你不学，别人学，就是‘输在起跑线上’，甚至不是‘赢了对方’。”

　　她看到国外幼儿园的教学“就是玩”，而她孩子的幼儿园正好相反。“不但不能玩，上完大班，还得上学前班，提前学小学的东西，你不学就跟不上课程。”

　　“真的有必要所有人一起‘抢跑’吗?”王爽也发出了这样的疑问。 (编辑：admin)