鲁文恭

　　在第30个教师节到来之际，由中国老教授协会组织编纂的“大师风范”丛书于近日出版。该丛书辑录了66位学术大师的精神历程，并将成为高校思想政治课、中小学思想品德课教学内容的一部分。以此为契机，全国教育系统在节日来临之时发起“弘扬大师精神，培育和践行社会主义核心价值观”的行动，值得赞赏。

　　人非生而知之者。师者，所以传道授业解惑也。国家的崛起、民族的复兴确实需要大师发挥引导、示范和教育的作用，以大师为榜样，从他们的言行中汲取精神营养、陶冶情操，广大教师和青年学生就有了树立正确的世界观、人生观和价值观的标杆。通过学习大师精神，师生可以养成恪守诚信的良好品德，打牢践行社会主义核心价值观的思想文化根基。

　　我们应该看到，精神境界的高蹈、治学方法的独到、坚忍不拔的毅力等，总使人们对学术大师产生一种高山仰止的感觉，这距离能激发奋发的张力，也会产生心灵的隔阂。让学术大家的亲友、学生讲一下他们的故事，更容易拉近与师生的距离。如果能在学生身边发现典型、树立标杆，或许会有立竿见影的效果，因为身边的精神之光更容易温暖人心。生活也告诉我们，身边的感动不可或缺，现实中有更多的中国故事等待我们去发现。

　　当然，这些只是外在的环境熏陶、浸润，关键还在于师生本身如何体悟。毕竟，我们更应该看到，知识无法遗传，意义无法继承，理想“取法乎上”，现实“得乎其中”。继承优良文化传统需要每个人付出不懈的努力。圣人无常师，大师走过的道路也仅供参考，而非指向未来的路标。心灵鸡汤转化成人生答卷的前提，是每个人都伸出自己的触角。