3月11日，沂水县召开全环境立德树人工作推进会议，对纵深推进全环境立德树人、做好兴教融合文章进行了全面动员部署，为建设教育强县凝心聚力。
“最养百花唯晓露，能生万物是春风。春风就是教育、教师，要发挥好春风化雨的作用，发挥好晓露润心的作用，让花骨朵开得越来越鲜艳，让沂水发展更有支撑、更有动力、更有活力。为此，我们要实施新时代立德树人工程，以教育之光照亮沂水高质量发展之路。”沂水县委书记陈士贤说。
优化保障，赋能教育发展 顶层谋划，高位推进。2022年沂水县将科教兴县战略作为七县战略的重要组成部分，2023年全面启动全环境立德树人工作，成立以县委书记和县长担任“双组长”的全环境打造教育强县领导小组，制定出台《关于全县全环境立德树人打造教育强县的实施意见》，建立起全过程、全领域、全环境协同育人新体系。
今年伊始，沂水县将“兴教”作为全县六大融合文章之一，“这是科教兴县战略的纵深推进，是全环境立德树人的2.0版，也是加快由教育大县向教育强县迈进的总抓手。”陈士贤介绍，“我们始终践行‘把最好的待遇给老师、让最美的地方是校园’承诺，每年投入的教育发展资金，均占全县总支出的27%以上，三年累计投入66亿元。”在全面“保障网”下，沂水连续3年召开万人教育大会，实施“一十双百”培育工程，尊师重教、尊重人才、支持教育蔚然成风。
“家校社网”四位一体，共筑暖心路径 教育不是一个人的冲锋，而是一群人的托举。如何汇聚多方力量，沂水县探索出“家校社网”四位一体的暖心路径。“通过优化家庭育人第一课堂，夯实学校育人主要阵地，打造社会共育生力军，唱响网络教育‘主旋律’，从而构建同心同向、联合联动的全环境立德树人生态圈。”沂水县教体局党组书记、局长杨雪峰说。 分阶段确定育人重点，打造教育家队伍，是做好学校教育的重要手段。沂水县将双养成教育渗透于幼儿教育当中，小学立足五育并举创新融合，持续巩固“双减”成果，初中强调项目化学习、体验式教育，高中则实现以学为主、以习为要。为激活“家庭教育”引擎，通过家长沙龙、专题讲座、“家长开学第一课”等宣讲形式，让家长对家庭教育知识有了更深入全面的理解；家长进课堂、大家访、“三代共育+”等系列活动，搭建起家校沟通桥梁。 同时以学校为圆心，吸引社会资源，推动德育从封闭走向开放，沂水县各部门对标职能分工，延伸立德树人“最长半径”。科普大篷车开进校园，特殊儿童有了关爱帮扶，150余名法治副校长带领开展常态化法治、安全教育，“护校安园”行动保障学生上下学安全……在利用好网络名师名校课堂的同时，还开发了心理健康教育、家庭教育线上咨询学习平台，协调公安、网信、政法等部门开展网络普法、文明宣讲、人工智能应用培训，累计覆盖师生10余万人次。
随着教育改革的持续深化和教学理念的飞速迭代，多元化、智能化、体验化的教学方式在沂水实践中大放异彩：高桥镇“阅读+农耕”模式、第二实验幼儿园双养成教育、实验小学立德树人“六三”模式等典型案例比比皆是。2022年以来，全县共有6人获评省特级教师、省级优秀教师等荣誉称号，17人获得“市级教学成果特等奖”，全环境立德树人经验做法入选全国地方教育改革创新成果百佳案例。 “我们建立了自下而上的问题解决通道和自上而下的教科研共享机制，成立由县委书记担任组长的‘全环境立德树人打造教育强县’课题组，现已立项省级课题10个、市级课题82个、县级课题595个。围绕拔尖创新人才培养进行初步实践，以三年为周期，适时进行学业发展方面的动态监测，沂水一中成功入选临沂市拔尖创新后备人才培养基地，均为全县教育高质量发展提供了强力理论和实践支撑。”杨雪峰提供了拓宽课题研究的“沂水答案”。
全环境立德树人是一项长期任务、系统工程，沂水县扎根乡土实践，深入推进全民阅读行动、全民健身行动进校园，全年不间断举行“阅读+”活动、球类联赛、跳绳比赛等，全面提升学生阅读素养和健康水平。 以“读”固本，以“耕”开新，沂水县创新推出“阅读+农耕”模式，建立全县第一块耕读教育实践基地——“赛耕园”，把课堂搬进田间，成就了4000多名中小学生的深度研学。作为沂蒙精神主要发祥地之一，沂水红色文化底蕴深厚。为更好传承红色基因，全县整合德育资源，依托新时代文明实践中心（站、所）、红色展馆、村史馆、乡村书房等载体，开展红色故事分享、美德健康宣讲等未成年人服务活动和研学教育，培养学生良好道德品质和运动习惯。 “一届学生成长要19年，十年树木、百年树人，我们要大抓教育、持续用力、久久为功，耐心静待花开。县委、县政府将继续秉持‘抓教育就是抓发展、抓未来’的理念，做到教育投入优先考虑、教育问题优先解决、教师待遇优先保障，切实为全县教育高质量发展提供强力支持。”陈士贤为沂水县“兴教”融合文章写下有力注脚。（温敏 马也） (编辑：思雅) |
